主动承担一定的家庭清洁、烹饪等日常生活劳动，尝试进行家用器具的简单修理…………教育部近日印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，对一年级到九年级的中小学生均明确了劳动课程的内容。
劳动教育在本市中小学校开展的怎么样?结合《义务教育劳动课程标准（2022版）》的颁布，记者采访了多所学校。
五育并举，沪上中小学校重视劳动教育
上海市建平香梅中学去年布置的一项暑假暑假，是让学生用搓衣板洗衣服，并为同学们配发了搓衣板。
建平香梅中学是上海市中小学（中职校）劳动教育特色校之一。该校的劳动教育课程还包括包饺子、制作面食等体验内容。
记者了解到，2021年12月，上海市浦东新区教育局德育处也正式发布了《上海市浦东新区劳动教育特色课程范例（初中版）》。小学劳动课程方案则在此前已发布。
上海市静安区风华初级中学堵琳琳校长介绍说，在“做最好的自己”的育人目标引领下，该校已将劳动教育内嵌于德育课程体系中。
风华初级中学常态化设置的“身边的榜样”红领巾广播栏目和家长导师职业故事分享会，一直在持续传递热爱劳动、尊重劳动者的观念；学校还定期开放校园劳动实践岗、入社区开展志愿服务，培育劳动习惯、弘扬劳动精神。
竹园小学校长娄华英告诉记者，学校一直非常重视劳动教育。劳动教育被安排在固定的时段。“我们也会利用学校的一些特色课程，把劳动教育的内容渗透进去，加强课程之间的整合。”此外，学校还非常关注家、校、社的合作，希望通过三方的密切合作来加强学生的劳动教育。
上海市建平实验中学一向重视对学生的劳动教育，自今年开展居家教育教学活动以来，举行了多样化的云端主题教育活动。近日借着“五一国际劳动节”的时机，进行劳动教育，让学生进行了劳动实践、交流劳动感悟，还开展主题班会，可谓丰富多彩。
依托家、校、社，三方共同培育
在本次公布的课程标准中，对小学、初中都有了比较清晰的要求。
上海建平实验中学校长魏澜表示，后续应还会有相应评价指标的体系产生。“除了学校实施教育以外，那么社会要提供哪些平台？家庭怎么样搭建这样的平台？”
劳育从学生的社会评价当中剥离出来以后，要纳入学校的综合课程。魏校长表示，从教育部颁布的2022年的新的课程方案来看，可能上海市教委还是要动用上海的智慧。
上海义务教育目前实施的五四分段（小学5年，初中四年），跟全国大多数地区的六三分段有所不同。因此，在魏澜看来，后续在落实实施新的课程标准时，还要细化研究适合上海小学、初中孩子们的操作方案。
“我们可以根据学校前期已经行之有效的实践，再结合这一次的重大的改革，去摸索，去探索，去实践。我们学校也愿意在实践探索的过程当中，把一些行之有效的方法，提供给兄弟学校使用。”魏澜表示，单纯依靠学校一方的力量远远不能达到劳动教育的目的，“比方说有的孩子喜欢烘焙，但学校很难提供烘焙的条件。”在他看来，依托家、校、社三方来共同培育，是今后要要探索的路径之一。
